PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI

 Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Saya Hasibah (11901019) dari kelas PAI 4F.

Pada Blog saya kali ini saya akan menulis tentang PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI

Selamat membaca ya

Kegiatan pembelajaran merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. Agar proses pembelajaran dapat dilaksanakan dengan efektif dan efesien, maka guru mempunyai tugas dan peran yang penting dalam mengantarkan peserta didik untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Oleh karena itu, sudah selayaknya guru mempunyai berbagai kompetensi yang berkaitan dengan tugas dan tanggung jawab melaksanakan pembelajaran terhadap anak didik. Dengan kompetensi tersebut, maka akan menjadi guru profesional, baik secara akademis maupun non akademis.

Prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum terdiri dari : 

1. Prinsip berorientasi pada tujuan. Pengembangan kurikulum diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu yang bertitik tolak dari tujuan pendidikan nasional. 

2. Prinsip relevansi (kesuaian). Pengembangan kurikulum yang meliputi tujuan, isi dan sistem penyampaian harus relevan (sesuai) dengan kebutuhan dan keadaan masyarakat, tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa, serta serasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 

3. Prinsip efisiensi dan efektivitas Pengembangan kurikulum harus mempertimbangkan segi efisiensi dalam pendayagunaan dana, waktu, tenaga dan sumber-sumber yang tersedia agar dapat mencapai hasil yang optimal. 

4. Prinsip Fleksibelitas (keluwesan) Kurikulum yang luwes mudah disesuaikan, diubah, dilengkapi atau dikurangi berdasarkan tuntutan dan keadaan ekosistem dan kemampuan setempat, jadi tidak statis atau kaku. 

5. Prinsip Berkesinambungan Kurikulum disusun berkesinambungan, artinya bagian-bagian, aspek-aspek, materi dan bahan kajian disusun secara berurutan. 

6. Prinsip Keseimbangan Penyusunan kurikulum supaya memperhatikan keseimbangan secara porposional dan fungsional antara berbagai program, sub-program, antara semua mata pelajaran dan antara aspek-aspek perilaku yang diinginkan. 

7. Prinsip Keterpaduan Kurikulum dirancang dan dilaksanakan berdasarkan prinsip keterpaduan. Pelaksanaan terpadu degan melibatkan semua pihak, baik dilingkungan sekolah maupun pada tingkat intersektoral. Juga terpadunya komponen pengembangan kurikulum yaitu: tujuan, materi, metode, evaluasi. 

8. Prinsip Mutu Pendidikan mutu berarti pelaksanaan pembelajaran yang bermutu, sedangkan mutu pendidikan berorientasi pada hasil pendidikan yang berkualitas. Pendidikan yang bermutu ditentukan oleh derajat mutu guru, kegiatan belajar mengajar, peralatan/media yang bermutu.

Asas-Asas pengembangan kurikulum terdiri dari:

1. Filsafat Filsafat memegang peranan penting dalam proses pengembangan kurikulum. Ada empat fungsi filsafat dalam proses pengembangan kurikulum: 

a. Dapat menentukan arah dan tujuan pendidikan. 

b. Dapat menentukan isi atau materi pelajaran yang harus diberikan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. 

c. Menentukan strategi atau cara pencapaian tujuan. 

d. Melalui filsafat dapat ditentukan bagaimana menentukan tolak ukur keberhasilan proses pendidikan

2. Psikologis 

Anak didik memiliki keunikan dan perbedaan-perbedaan baik perbedaan minat, bakat, maupun potensi yang dimiliki sesuai dengan tahapan perkembangannya (Sanjaya, 2010: 48). Dalam mengembangkan kurikulum, seorang guru harus memperhatikan asas psikologis, karena masing-masing siswa mempunyai keunikan, perbedaan minat, bakat, potensi berdasarkan perkembangan siswa tersebut. 

3. Sosiologis

 Dalam mengembangkan kurikulum, yang sudah dimiliki oleh guru maupun siswa Madrasah Aliyah Khunuzul Imam Kauman Bondowoso. Hal ini diketahui dari adanya jalinan ukhuwah islamiyah sesama siswa, guru dalam berbagai kegiatan, baik kegiatan disekolah mapun kegiatan sosial misalnya safari ramadhan, kegiatan pramuka, PMR. Kemudian Implementasi pengembangan kurikulum yang terdiri dari perencanaan kurikulum yang diterapkan dalam pembuatan program tahunan, program semester, silabus, Rencana pelaksanaan pembelajaran, Kriteria ketuntasan Minimum.